Hoy os quiero dejar unas letras para poder trabajar la discriminación, tanto a nivel escrito como a nivel oral. Cada una está representada con un dibujo que tiene esa letra como inicial y se pueden emplear en español y en alemán. Se trata de las siguientes palabras:
Palmera – Palme
Bosque – Baum
Delfín – Delfin
Torre – Turm
¿Se os ocurren más palabras que se puedan añadir a la lista? Si es así, estaré encantada de poder añadirlas. 😉
¿Quieres una manualidad sencilla para hacer con los pacientes de voz en lenguaje espontáneo, con peques que trabajan dislialias o con pacientes que necesitan estimulación del lenguaje? ¡Hoy te traigo una muy fácil y entretenida! Vamos a hacer fantasmas con las manos.
En primer lugar, pide al niño que elija un color para cada fantasma que vayáis a dibujar. A continuación, debe ir colocando sus manos como prefiera (con los dedos juntos o separados, en la parte de arriba o de abajo del papel…).
Una vez hechas las figuras, debe elegir cómo quiere pintar sus caras. Los ojos pueden dar miedo, la boca puede tener colmillos… O puede tratarse de una fantasma muy coqueta o uno muy inocente 😉
Finalmente, coloreamos y… ¡Este es el resultado!
Para hacer más especial la actividad, se puede colorear con plastilina para trabajar la motricidad fina o repasar los bordes con rotulador o purpurina. Nosotros nos hemos decantado por la opción de los rotuladores 😉
Hoy se celebra el día de una profesión muy especial. Aquella que se dedica a ayudar a todo tipo de personas: desde el bebé más prematuro hasta el anciano más despistado, desde el niño que no habla hasta la profe que se queda sin voz por abusar de ella, desde la persona con dificultades al leer y escribir a la persona con problemas para tragar, desde aquél que no pronuncia bien hasta el que no tiene cuerdas vocales para hablar… Y podría seguir y seguir. Sí, es una profesión llena de sorpresas y alegrías. Una profesión en la que nunca se deja de aprender. Una profesión absolutamente mágica.
Como dicen algun@s compañer@s: «Yo soy LOGOPEDA. ¿Cuál es tu superpoder?» 6 de marzo – Día Europeo de la Logopedia
#Logopedia #6marzo #DíaEuropeoDeLaLogopedia #BHLogopedia
¿Tenéis un paciente con problemas de voz y no conseguís controlar que hable sin gritar o que beba suficiente agua?
Hoy os propongo este pequeño calendario en el cual deben marcar los niños si han cumplido correctamente con las condiciones que les pedimos. Si a final de mes tiene marcadas todas las casillas con una carita sonriente… ¡le damos un premio!
Espero que os guste esta idea y que la podáis utilizar con vuestros peques. 🙂
Hoy quiero enseñaros un juego nuevo con el que podéis trabajar la motricidad fina, el vocabulario, las oraciones, etc.
Se trata de unas pinzas decoradas con figuras y con sus correspondientes tarjetas. ¿Cómo se hace? Es muy sencillo:
Necesitamos:
– Pinzas (pueden tener figuritas o ser las lisas normales).
– Un ordenador para hacer las tarjetas con pictogramas.
– Una plastificadora.
1. Empezamos con las pinzas. Yo las compré en una tienda llamada Sqrups donde venden excedentes de fabricación, pero podéis usar unas normales y pegarles figuritas decorativas, pegatinas o incluso hacer las mismas tarjetas del siguiente paso pero más pequeñas.
2. Hacemos tarjetas con un dibujo igual o similar a la figura que tengamos en la pinza. También se puede realizar con objetos del mismo campo semántico. Podéis encontrar todos los pictogramas que necesitéis en la web de Arasaac. Recortamos y plastificamos.
3. ¡A jugar! Mezclamos las pinzas y las tarjetas para que el niño encuentre las parejas. A su vez, le pedimos que denomine, describa o se invente frases/historias para cada pinza.
¿Cansados de usar siempre el mismo material? No os preocupéis, hoy traigo una propuesta para que podáis elaborar vuestros propios puzzles o para que los hagan los niños y trabajen, sin saberlo, la pinza. 😉
Necesitamos:
– Depresores
– Rotuladores
– Celo
En primer lugar, unimos varios depresores (la cantidad varía en función del tamaño que queramos darle al puzzle) y los sujetamos con un trozo de celo.
A continuación, dibujamos la imagen que queramos para nuestro nuevo juego.
Hay muchos tutoriales en youtube para copiar personajes famosos, como los que os dejo en los siguientes enlaces:
Por último, coloreamos… ¡o aprovechamos y hacemos que los niños trabajen la motricidad fina! (Como podéis ver en la foto, a veces hace falta 😉 )
Alternativas:
– Si no os gusta dibujar o tenéis prisa por terminar el material, podemos poner pegatinas, un dibujo que tengamos impreso o incluso tatuajes sobre los depresores.
– Para aprovechar la manualidad, podemos hacer un dibujo por cada cara del puzzle; de esta manera tendremos dos juguetes.
Hoy traigo material para animar el veranito con un juego para trabajar el fonema /θ/. ¡Espero que os guste! En la primera hoja podéis encontrar dicho fonema al inicio de la palabra y en la segunda en posición media, así se pueden trabajar las dificultades de cada niño de forma específica.
En BH Logopedia hemos tenido la enorme suerte de poder participar en el rodaje de “Por la inserción”, comprobando que realizar los videoclips es más maravilloso aún que verlos una vez terminados.
Como habréis podido observar, las escenas se desarrollan en dos escenarios diferentes: primero grabó Fernando (cantante de Modestia Aparte) la versión modificada de “Por tu amor” acompañado por un grupo muy animado de chicos con Síndrome de Down. A pesar de no haber podido participar en esa experiencia, sabemos que fue un éxito rotundo y que lo pasaron fenomenal.
En cuanto a nuestro protagonista… Sus escenas se consiguieron grabar al aire libre gracias a que el tiempo nos dio un respiro, primero cerca de la productora y después en Ciudad Universitaria, un sitio lleno de jóvenes dispuestos a ayudarnos.
Comenzamos el día con mucha ilusión y unos retoques gracias a las magníficas maquilladoras. Mientras que hacían desaparecer los brillos de nuestra piel, Beatriz, la directora, nos explicaba cómo se iba a desarrollar la jornada. ¡Nos moríamos por empezar!
La primera escena fue algo complicada de montar, ya que era necesario instalar una cama en plena calle. Por suerte se trataba de un equipo lleno de recursos e ideas innovadoras, así que consiguieron improvisar hasta un baño para que Sergio, el protagonista, pudiera lavarse los dientes y retocarse delante del espejo. ¡Listo para triunfar!
En cuanto al desayuno hay que destacar lo mucho que tuvo que comer nuestro protagonista. ¡Probablemente utilizamos dos paquetes de croissants! Lamentablemente hay que tener en cuenta todos los detalles que pueden influir en la imagen, por lo que pequeñas apariciones de palomas, cambios de luz o pasos en falso por parte de los voluntarios pueden ser la causa de tener que repetir toda la escena.
Después de una intensa mañana y una comida con buena compañía, nos pusimos en marcha y fuimos a Ciudad Universitaria. Unos retoques por aquí, unas payasadas por acá… ¡Y listos para seguir trabajando!
El equipo de bailarines llegó puntual y muy motivado, aunque el barro intentó impedirnos el paso. Por suerte estaban Beatriz y sus ideas, quien consiguió eliminar el problema ayudándose con un pañuelo para arrastrar el agua. Después fue necesario montar y desmontar repetidas veces un despacho… ¡Y arrancar las hojas de dos calendarios!
Finalmente, nos fue posible conseguir numerosos voluntarios para aparecer con los carteles gracias a la fiesta universitaria que había. ¡Gracias de nuevo a todos por querer ayudar desinteresadamente!
Y aquí podéis ver el resultado final:
De nuevo, mil gracias a Down España por permitirnos compartir una experiencia tan única y maravillosa. Enhorabuena por el trabajo y por lograr que la inclusión sea cada día mayor.
Después de una buena semántica de vacaciones, ya tocaba poner en marcha la siguiente parte del material prometido: hoy traigo el juego de hundir la flota para trabajar el fonema /b/.
Aprovecho para dejaros un par de enlaces con material bastante útil:
ARASAAC ofrece lotos y un juego de memoria para descargar de forma gratuita.
En la web deCPRAVILESpodemos encontrar una programación para trabajar el fonema /b/.
Por último os quiero recomendar un video para los peques aficionados a las tecnologías, puesto que es una manera diferente de trabajar. Este es deSusana Maestra de A.L.
Gracias de nuevo y que disfrutéis del material, pronto publicaré la siguiente parte 🙂
Hoy traigo la primera parte de un material que estoy elaborando para trabajar la generalización de los diversos fonemas en el lenguaje oral. Se trata de una ficha para jugar a hundir la flota, en este caso con el fonema /a/. No os preocupéis, estoy realizándolo para todas las posibles dislalias y pronto os lo podréis descargar por completo en este blog.
Si se trata de niños muy pequeños, la alternativa que propongo es realizar frases diciendo por ejemplo «la abeja almuerza aguacate» y coloreando la casilla correspondiente. De esta manera se puede aprovechar el material con peques de todas las edades.
bhlogopedia.com 